Практическая работа по развитию изобразительной деятельности детей раннего возраста в ДОУ «Малыш»

Помимо обучения навыкам рисования, формирования интереса и положительного отношения к изобразительной деятельности, занятия по сюжетному рисованию развивают речь, фантазию и творчество, знакомят с окружающим миром, способствуют личностному и эстетическому развитию.

Работа по развитию творческих способностей детей в процессе изобразительной деятельности проходит в тесном сотрудничестве с родителями. Для родителей младших дошкольников работает «Факультатив для мам и пап», где воспитатели знакомят с инновационными изобразительными техниками. То есть соблюдается третье условие развития изобразительной деятельности.

Ежемесячно проводятся выставки работ детей, где сами «художники» презентуют свои работы.

Работы детей используются для украшения интерьера групповых комнат и помещений дошкольного учреждения. Привитие эстетического вкуса, развитие умения замечать и ценить прекрасное в окружающей жизни воспитанников начинается с территории детского сада, красоту которой создали коллектив сотрудников и родителей.

Читайте также:

Задания для обучения разговорной диалогической эвенской речи учащихся 2 класса на уроках эвенского языка
Для развития диалогической речи русскоязычных учащихся – большое значение имеют требование, т.е. задание. Чтобы решать вопросы привития учащимся начальных классов хотя бы элементарных навыков повседневного общения на якутском языке, нужно знать, какие же особенности отличают разговорную диалогическ ...

Особенности учреждений дополнительного образования как воспитательных организаций
В Законе РФ «Об образовании» дополнительное образование определяется как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и иной информационно-образовательной деятельности за пределами основных образователь ...

История развития системы дополнительного образования детей и подростков в России
Как социально - педагогическое явление учреждения дополнительного образования имеют историю, уходящую своими корнями в конец Х1Х - начало ХХ веков. За годы их формирования, становления и стабильной практической деятельности определилось их место в общем образовательно-воспитательном процессе, специ ...