Анализ результатов исследований по социально-нравственному воспитанию дошкольников

Дошкольное детство – это период, когда закладываются все необходимые в будущем качества, под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким людям, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества, в котором живет. Дошкольный возраст характеризуется большими возможностями для нравственного воспитания детей: в различных развивающихся видах их деятельности успешно формируются некоторые способы сознательного управления своим поведением, активность, самостоятельность, инициатива. В обществе сверстников между дошкольниками устанавливаются положительные взаимоотношения, формируются доброжелательность и уважение к окружающим, возникает чувство товарищества и дружбы. Поэтому так важно правильное воспитание, которое предупреждает накопление ребенком отрицательного опыта, препятствует развитию нежелательных навыков и привычек поведения, что может неблагоприятно сказываться на формировании его нравственных качеств.

Проблеме социально-нравственного воспитания дошкольников уже давно уделяется пристальное внимание, она является предметом тщательного рассмотрения и изучения таких учёных, как Буре Р.С., Выготского Т.С., Ерофеевой Т.И., Перелыгиной Л.Н. и многих других. В своих работах они показывают необходимость и методы формирования у детей дошкольного возраста гуманных чувств, самостоятельности, адекватной самооценки, самоконтроля, представления о правилах поведения, коммуникативной активности.

В данной работе будут рассмотрены статьи по теме «Социально-нравственное воспитание дошкольников», опубликованных в журналах «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика» и «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» за 2006–2010 гг.

• Социальное воспитание дошкольников
• Социальная адаптация детей среднего дошкольного возраста
• Нравственное воспитание дошкольников

Читайте также:

Состояние исследований формирования самоконтроля у младших школьников в процессе обучения
Самоконтроль является условием адекватной, целенаправленной, интегрированной психики. Самовоспитание и самосовершенствование личности, обучение и профессиональная деятельность, поведение в обществе предполагают непременную включенность в них самоконтроля. Самоконтроль относится к числу обязательных ...

Анализ опубликованного методического опыта
Как никакие другие, русские сказки дают богатый материал для развития творческих способностей, познавательной активности, для самораскрытия личности. Сказки вызывают особый интерес у детей. В равной степени привлекательны для них и развитие действия, сопряженное с борьбой светлых и темных сил, и чу ...

Самостоятельная организация деятельности детей в первой половине дня
Утро я начала с приема детей в группу, воспитатель наблюдала за моими действиями. После того как все дети были в группе я проводила утреннюю зарядку с детьми, потом назначила дежурных для сервировки столов, а с остальными детьми наводили порядок в группе. После того как дети сели за столы пожелала ...