Образовательный процесс в высшем учебном заведении МГУ им. Г.И. Невельского

Производственная практика является важной частью образовательного процесса в высшем учебном заведении .В этом году я проходил практику в МГУ им. Г. И. Невельского Согласно составленному плану, необходимо было выполнить следующие задачи:

рассмотреть организационную структуру МГУ им. Г. И. Невельского

изучить нормативные документы;

изучить особенности функционирования приемной комиссии;

изучить должностные обязанности работника приемной комиссии;

ознакомиться с программными продуктами, которые используются в приемной комиссии;

получить навык работы со специальными программными продуктами;

Хранение дел и их подготовкой к сдаче в архив

изучение вопросов унификации и стандартизации документов.

Результат выполняемой работы необходимо было заносить в дневник ежедневно.

• Изучение организационных документов учреждения
• Организационная структура университета
• Нормативно-методические документы,регламентирующие правила создания и оформления документов

Читайте также:

Методика преодоления темпо – ритмических нарушений
Логопедические занятия, направленные на преодоление темпо-ритмических нарушений мы проводилт по методике В.И.Селиверстова. Эта методика подходит для данных условий, так как рассчитана на лечение заикающихся дошкольников в специальных медицинских учреждениях. Также данная методика рассчитана на срав ...

Педагогические условия и особенности формирования познавательного интереса младших школьников в учебной и внеучебной деятельности
Познавательный интерес проявляется в эмоциональном отношении школьника к субъекту познания. Л.С. Выготский писал: «Интерес – как бы естественный двигатель детского поведения, он является верным выражением инстинктивного стремления, указанием на то, что деятельность ребенка совпадает с его органичес ...

Изучение творческого воображения детей среднего и старшего дошкольного возраста
Исследование проводилось в средней группе №13 и подготовительной группе №6 центра развития ребёнка детского сада «Теремок» №9. Изучение уровня творческого воображения проводилось с помощью методики О.М.Дьяченко «Дорисовывание фигур». Результаты представлены в приложении 1,2. Из таблицы №1 видно, чт ...