Образовательный процесс в высшем учебном заведении МГУ им. Г.И. Невельского

Производственная практика является важной частью образовательного процесса в высшем учебном заведении .В этом году я проходил практику в МГУ им. Г. И. Невельского Согласно составленному плану, необходимо было выполнить следующие задачи:

рассмотреть организационную структуру МГУ им. Г. И. Невельского

изучить нормативные документы;

изучить особенности функционирования приемной комиссии;

изучить должностные обязанности работника приемной комиссии;

ознакомиться с программными продуктами, которые используются в приемной комиссии;

получить навык работы со специальными программными продуктами;

Хранение дел и их подготовкой к сдаче в архив

изучение вопросов унификации и стандартизации документов.

Результат выполняемой работы необходимо было заносить в дневник ежедневно.

• Изучение организационных документов учреждения
• Организационная структура университета
• Нормативно-методические документы,регламентирующие правила создания и оформления документов

Читайте также:

Основные этапы построения модели в социально-педагогическом исследовании
Выделяют четыре основних этапа построения модели в социально-педагогическом исследовании. Первый этап построения модели предполагает наличие некоторых знаний об объекте-оригинале. Познавательные возможности модели обусловливаются тем, что модель отображает (воспроизводит, имитирует) какие-либо суще ...

Социальное воспитание дошкольников
Ещё до того как родители решают отдать ребёнка в дошкольное образовательное учреждение, необходимо начинать ещё дома готовить его к дальнейшей социальной адаптации, так ка в первую очередь на адаптацию ребёнка влияют такие факторы, как общее эмоциональное состояние, состояние здоровья и уровень физ ...

Средства формирования гуманистической направленности детей старшего дошкольного возраста
Чтобы гуманистическая ценность побуждала к активной деятельности, к самовоспитанию и саморазвитию личности, мало добиться того, чтобы человек ее ясно осознавал. Ценность приобретает побудительную силу мотива деятельности тогда, когда она интериоризирована личностью, когда человек может четко формул ...