К вам моего повесу
Объясните смысл следующих поговорок:
а)«Вожатый мой мигнул значительно и отвечал: “В огород летал, конопли клевал; швырнула бабушка камушком – да мимо”.».
б) «…Отвечал хозяин: “Стали было к вечерни звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти на погосте”».
в) «Молчи, дядя, – возразил мой бродяга, – будет дождик, будут и грибки, будет и кузов».
г) «Заткни топор за спину: лесничий ходит».
Как относятся к Пугачёву Пётр Гринёв и Савельич?
Сказал Савельич: «Зачем ему твой заячий тулуп? Он его пропьёт, собака, в первом кабаке».
Пётр Гринёв: «Бродяга был чрезвычайно доволен моим подарком».
К заданию №1 нужно дать комментарий для определения содержательности формы произведения.
2,3. Комментарий, предназначенный определить знания лексических значений отдельных слов, поговорок.
4. Комментарий, предназначенный определить смысл произведения.
Читайте также:
Психолого-педагогический
аспект изобразительной деятельности детей раннего возраста в теоретической
трактовке
Когда у ребенка возникают его первые рисунки, при каких обстоятельствах, почему он начинает рисовать, лепить? Ответы на эти вопросы мы находим у целого ряда исследователей. Наблюдения за первыми попытками ребенка рисовать, лепить, сделанные в разное время зарубежными авторами (В. Штерн, О. Шинн, X. ...
Понятие «педагогическое сопровождение»
На основе анализа существующих нормативных документов мы приходим к выводу о том, что традиционный преподаватель (монополист в передаче и интерпретации необходимого знания) уходит со сцены. Складывается новый образ педагога: это исследователь, воспитатель, консультант, руководитель проектов. Наибол ...
Выявление стилей педагогического общения у учителей
– предметников
Констатирующее исследование стилей педагогического общения тесно связано с формирующими процессами, проводимыми на диагностической основе. В исследовательской работе использовались следующие методы: Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблематике. Наблюдение за ходом урока. ...