В итоге: ВУ – 8-10 баллов; СУ – 5-6 баллов; НУ – 0-5 баллов.
Следовательно, мы можем увидеть, что у 8% детей остался низкий уровень развития творческих способностей, 56% имеют средний уровень и 36% учащихся – высокий уровень.
Таким образом, можно увидеть, что уровень творческих способностей у детей повысился. Если по результатам диагностик средний уровень составлял 80 %, то по результатам контрольного эксперимента – 56%. Отсюда и высокий уровень увеличился с 12% до 36%. Низкий уровень остался неизменным – 8%, у тех же детей: Алины Б. и Кирилла Б.
Таким образом, проведенное исследование подтвердило правильность выдвинутой нами гипотезы. Добиться более заметных изменений в развитии творческих способностей детей не позволило ограниченное время практики.
Таблица 11. Результаты проведенной работы
№ |
И.Ф. |
Критерии |
итого |
уровень | |
1 |
2 | ||||
1 |
Алина Б. |
3 |
0 |
3 |
НУ |
2 |
Артем Б. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
3 |
Андрей У. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
4 |
Артем Г. |
5 |
3 |
8 |
ВУ |
5 |
Вероника К. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
6 |
Вика У. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
7 |
Влад Я. |
3 |
5 |
8 |
ВУ |
8 |
Диана М. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
9 |
Дима К. |
5 |
0 |
5 |
СУ |
10 |
Данил Ч. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
11 |
Илья Х. |
5 |
5 |
10 |
ВУ |
12 |
Катя Ш. |
5 |
5 |
10 |
ВУ |
13 |
Коля Б. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
14 |
Коля К. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
15 |
Максим Д. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
16 |
Максим П. |
5 |
3 |
8 |
ВУ |
17 |
Миша Н. |
5 |
5 |
10 |
ВУ |
18 |
Настя Л. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
19 |
Настя К. |
5 |
5 |
10 |
ВУ |
20 |
Настя Н. |
5 |
5 |
10 |
ВУ |
21 |
Настя Ф. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
22 |
Кирилл У. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
23 |
Кирилл Б. |
0 |
0 |
0 |
НУ |
24 |
Саша М. |
5 |
5 |
10 |
ВУ |
25 |
Катя П. |
3 |
3 |
6 |
СУ |
Читайте также:
Эффективность проведённой работы по результатам диагностики уровня воспитанности
детей
Экспертная оценка уровня воспитанности детей. (Методика Н.П. Капустиной) 1-высокий уровень воспитанности; 2 – хороший уровень воспитанности; 3 – средний уровень воспитанности; 4-низкий уровень воспитанности. Вывод: Проведенный тест показывает, что уровень воспитанности детей, вследствие проведённых ...
Экспериментальное использование современных информационных технологий как
средства повышения познавательного интереса младших школьников
Для использования современных информационных технологий в учебном процессе мы: Обеспечили учебный процесс ноутбуками и мультимедиа-проекторами, Пополнили школьную медиатеку. Создали компьютерный методический кабинет для учителей и индивидуальной научно-исследовательской деятельности участников обра ...
Занимательный материал по басням
Путешествие в Страну Книги Часть 1 Учитель читает детям следующее сообщение: В каждом тексте рассказывается о том, что случается с разными героями, описываются какие-то события. Взрослые называют это описание фабулой. Но писатель сочиняет рассказ или стихотворение не просто для того, чтобы перечисл ...