Взаимодействие субъектов образовательного процесса по решению проблем педагогически запущенных детей

По результатам консилиума разрабатывается комплексная программа работы с учащимися, поэтому важно добиваться полного взаимопонимания между всеми участниками консилиума, это можно рассмотреть по данной схеме

Рис

Известно, что все на свете имеет свои причины в том числе и негативные явления в поведении ребенка. Важно понять его и помочь ему, безусловно, это сложная задача, но решить её можно совместными усилиями родителей, педагогов, психологов и.т.д.[39,с.36].

Итак, исходя из вышеизложенного материала, можно сделать следующие выводы. Необходима тесная связь специалистов образовательного учреждения где основным организующим звеном, местом, содержанием и формой в решении проблемы «педагогически запущенных детей» является школьный консилиум, основная цель которая направлена на конкретного учащегося с учетом объективных и субъективных факторов. Основным итоговым документом является протокол заседания, принятие конкретных мер по решению возникших проблем, направленных на изучение и условий и достижения положительных результатов.

Читайте также:

Образование, как отрасль национальной экономики РФ
Необходимым условием для формирования национальной экономики РФ является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. Конкуренция различных систем образования стала ключевы ...

Специфика проявления внимания у младших школьников на уроках физической культуры
Трудно переоценить значение внимания для эффективности занятий физическими упражнениями. Ничто не может быть воспринято и усвоено без сосредоточения психической деятельности – без внимания. На уроках физической культуры следует использовать все типы внимания ученика. Если на уроке преобладает произ ...

Понятие «модель» в социально-педагогическом исследовании
Термин «модель» широко используется в различных сферах человеческой деятельности и имеет множество смысловых значений. Под «моделью» понимается такой материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе исследования замещает объект-оригинал так, что его непосредственное изучение дает ...