Взаимодействие субъектов образовательного процесса по решению проблем педагогически запущенных детей

По результатам консилиума разрабатывается комплексная программа работы с учащимися, поэтому важно добиваться полного взаимопонимания между всеми участниками консилиума, это можно рассмотреть по данной схеме

Рис

Известно, что все на свете имеет свои причины в том числе и негативные явления в поведении ребенка. Важно понять его и помочь ему, безусловно, это сложная задача, но решить её можно совместными усилиями родителей, педагогов, психологов и.т.д.[39,с.36].

Итак, исходя из вышеизложенного материала, можно сделать следующие выводы. Необходима тесная связь специалистов образовательного учреждения где основным организующим звеном, местом, содержанием и формой в решении проблемы «педагогически запущенных детей» является школьный консилиум, основная цель которая направлена на конкретного учащегося с учетом объективных и субъективных факторов. Основным итоговым документом является протокол заседания, принятие конкретных мер по решению возникших проблем, направленных на изучение и условий и достижения положительных результатов.

Читайте также:

Техника «росписи по ткани»
Исследуя искусствоведческую литературу нами было установлено, что существуют разные способы выполнения «росписи по ткани». Батик – это особая техника росписи, при которой на ткань сначала наносят рисунок тонким слоем воска, затем покрывают ее краской. В результате окрашиваются непокрытые воском уча ...

Изобразительная деятельность как способ развития творческого воображения
Вот уже почти столетие детское рисование вызывает интерес многочисленных исследователей. Представители различных наук подходят к изучению детского рисунка с разных сторон. Искусствоведы стремятся заглянуть в истоки творчества. Психологи через детское рисование ищут возможность проникнуть в своеобра ...

Влияние творческих занятий по предмету «Человек и мир» на развитие младших школьников
Курс «Человек и мир» обладает богатыми возможностями для экологического, морального и эстетического воспитания школьников «Именно в начальной школе нужно воспитывать у детей не потребительские отношения к окружающему миру, а партнерские, которые дают возможность гармонического сосуществования челов ...