Краткая характеристика МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 г. Йошкар-Олы»

Организация деятельности педагогических советов занимает особенное место в вопросах организационно-исполнительской деятельности администрации, способствует реализации демократических принципов в управлении школой и формировании педагогического коллектива, решению педагогических проблем, связанных с функционированием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса. За 2006/2007 учебный год в школе было проведено 7 педагогических советов, за первое полугодие 2007/2008 учебного года — 3 педагогических совета. Тематика педагогических советов соответствует планам и особенностям работы школы и направлена на решение приоритетных направлений развития, целей и задач школы. Ведутся книги протоколов, которые прошиты, пронумерованы и скреплены печатью. К каждому протоколу прилагаются документы, презентации, справки и выступления, оформленные в виде приложений, к каждому пункту решения педагогического совета назначаются ответственный и сроки исполнения.

Анализ материалов педсоветов дает основание сделать следующие выводы: тематика педагогических советов соответствует конкретным задачам, обеспечивающим не только традиционное функционирование, но и развитие учреждения; повестка педагогических советов и решения соответствуют их тематике; принимаемые решения имеют сроки и ответственных; выполнение решений контролируется и обсуждается; выступающими на всех «больших» педагогических советах являются не только представители администрации, но и учителя, психологи, педагоги дополнительного образования и другие сотрудники школы; педагоги школы принимают участие в обсуждении вопросов, выносимых на педагогические советы; протоколы подписаны председателем, секретарем и членами педагогического совета.

Методическая работа в школе спланирована. В текущем учебном году в штатном расписании имеется отдельная должность заместителя директора по научно-методической работе, что позволяет полно и многогранно осуществлять данное направление работы. Составлен годовой план методической работы школы, который является частью общешкольного годового плана. Предусмотрены различные формы организации методической работы: педагогический совет, методический совет, кафедры, творческие группы, методические объединения. Кроме коллективных форм работы предусмотрены и индивидуальные. В образовательной программе, исходя из статуса школы, определена основная методическая тема «Творческое развитие личности в процессе личностно-ориентированного подхода в обучении с использованием информационных технологий». Кроме данной темы определена методическая тема начальной школы — «Основы методики интеллектуального комплексного развития младших школьников в процессе обучения».

Организация работы по сохранению контингента

Правила приема учащихся в образовательное учреждение, порядок и основания для отчисления отражены в уставе и соответствуют Закону РФ «Об образовании». Порядок приема в 1-е и 10-е классы осуществляется в соответствии с приказом 2008 года.

По итогам прошлого учебного года в школе нет второгодников. Администрацией школы разработан план работы с учащимися, испытывающими трудности в обучении (персонально на каждого ребенка); имеется список таких учащихся, педагогическое представление с рекомендациями психолога, план коррекционной работы учителей-предметников.

Книга приказа по движению учащихся ведется с момента открытия школы без нарушений. В личных делах учащихся имеются все необходимые для поступления в школу документы. Алфавитная книга заполняется в соответствии с указаниями к ведению документа длительного хранения. Книги выдачи аттестатов прошиты, пронумерованы и скреплены печатью, все необходимые записи имеются; количество выданных аттестатов соответствует количеству выпускников. Основной контингент выпускников 9-го класса продолжает обучение в своей школе, 1 обучается в ПЛ № 319 (справка-подтверждение имеется). Все выпускники 11-го класса поступили в вузы.

Классные журналы проверяются тематически регулярно и комплексно — один раз в четверть. В журналах заполнены все информационные страницы, оценки выставляются своевременно и объективно, все четвертные, полугодовые и годовые оценки выставлены в сводную ведомость журналов.

Анализ движения учащихся за 2006/2007 учебный год и первое полугодие 2007/2008 учебного года установил, что по сравнению с прошлым годом общее количество учащихся в школе увеличилось почти в 1,5 раза; скомплектованы три 1-х класса, один 4-й класс, два 5-х класса. За этот период учащиеся выбывали в другие школы по желанию родителей, в основном по причине перемены места жительства. Справки-подтверждения имеются.

Организация воспитательной и профилактической работы с учащимися

Заместителем директора по воспитательной работе является Панкрушина В.М., заместителем директора по дополнительному образованию и школе полного дня — Андреева Е. В. В организации воспитательной работы школы принимают участие: социальный педагог, педагоги-психологи, классные руководители, воспитатели, педагоги дополнительного образования. В школе имеются план воспитательной работы и план работы системы дополнительного образования, которые являются частью общешкольного плана. В планах представлены: тематика заседаний методического объединения классных руководителей, педагогический совет по вопросу развития воспитательной системы в школе, спланирован контроль деятельности классных руководителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования по направлениям работы (по месяцам), внеклассные и внешкольные мероприятия. Все мероприятия планов имеют сроки и ответственных. Проведен анализ воспитательной работы за 2006/2007 учебный год и определены цели и задачи на 2007/2008 учебный год. За прошедший период в школе создана и работает система дополнительного образования, которая представлена многообразием кружков, секций и факультативов. Вся система дополнительного образования (кружковая система) работает по дополнительно утвержденному учебному плану, по следующим направлениям: военно-патриотическое, краеведческое, естественнонаучное, культурологическое, математическое, спортивно-оздоровительное, художественно-прикладное, музыкально-исполнительское, развивающее проектирование по освоению информационных технологий. В различных формах дополнительного образования школы заняты все учащиеся, многие посещают несколько объединений. Работа объединений строится в соответствии с разработанными и утвержденными образовательными программами. Журналы заполняются в срок, замечания устраняются.

Читайте также:

Анализ опубликованного методического опыта
Как никакие другие, русские сказки дают богатый материал для развития творческих способностей, познавательной активности, для самораскрытия личности. Сказки вызывают особый интерес у детей. В равной степени привлекательны для них и развитие действия, сопряженное с борьбой светлых и темных сил, и чу ...

Сущность обучения разговорной диалогической эвенской речи учащихся начальных классов
Чтобы решить вопросы привития учащихся начальных классов хотя бы элементарных навыков повседневного общения на эвенском языке, нужно знать, какие же особенности отличают разговорную диалогическую речь от литературно обработанной, нормированной книжной речи. Обучение диалогической речи, кроме усвоен ...

Введение понятий дискретной случайной величины, вероятности с помощью задач
Задача1.Подбрасывают монету. Какова вероятность выпадания орла, решки? (,) -Как это проверить? Необходимо подбросить монету большое число раз. Допустим 1000, подсчитать сколько раз выпал орел. И это число разделить на 1000. Получится около . А если подкинуть монету 3 раза, и все три раза может выпа ...