Содержание современного образования

Современное образование » Содержание современного образования

Страница 5

Я-сообщение, содержащее в себе намек на нежелательность поведения, приглашение к его самокоррекции может быть безличным и состоять из двух частей: сообщение о своих чувствах и нейтральное описание того поведения, которым они вызываются, без упоминания имени носителя этого поведения. Например: "Я чувствую раздражение, когда во время моего объяснения разговаривают".

Мягкая коррекция при соблюдении неприкосновенности личности предполагает четырехчастное Я-сообщение:

1) сообщение о своих чувствах;

2) нейтральное описание поведения;

3) объяснение причины такого своего эмоционального состояния;

4) обращение к ученику с просьбой об изменении поведения.

Например: "Я чувствую раздражение, когда ты, Витя, во время моего объяснения постукиваешь карандашом по столу, потому что я отвлекаюсь и теряю мысль. Пожалуйста, не делай этого".

При подаче обратной связи необходимо учитывать возрастные особенности и особенности пола. Так, младшие школьники ждут социального одобрения, а подростки – внимания к себе как к личности. Мальчики, будучи ориентированы на достижения, на решение проблемы, задачи, склонны отождествлять себя с результатом своей деятельности и критику его воспринимают как критику себя лично: я делаю не так, я – неумелый, я – не способный и т.д. Для девочек - главное отношения, потому критические замечания ими могут восприниматься как угрожающие отношениям: я делаю не так, меня не любят, я не нравлюсь. Изменением тона высказывания такое восприятие снимается.

Основное требование к содержанию обратной связи – безооценочность относительно личности. Порой негативные высказывания в адрес личности спрятаны либо в интонацию, либо в смысловые подтексты. Примеры – в ниже следующей таблице.

Высказывания

Подтекст

Замена

Если мы будем медленно петь, мы не закончим к празднику

Вы поете не так, как надо, вы не можете. Вы не компетентны

Эта песня – быстрая и веселая. Давайте споем так, чтобы все это почувствовали

Как ты держишь смычок?

Ты не так держишь смычок. Ты не умеешь его держать.

Смычок держат вот так (показ).

Стоп, давайте красиво…

Вы поете некрасиво

Хорошо, давайте еще красивее…

Ты разве не знаешь, как сделать черную краску?

Что же ты не знаешь…Ты не компетентен

Ты ведь знаешь, как сделать черную краску. Вспомни: какую с какой надо смешать?

Ты почему опоздал на занятия?

Ты не пришел вовремя. Ты - недисциплинированный

Что тебе помешало прийти вовремя?

Куда ты смотришь?

Ты смотришь не туда. Хорошие дети туда не смотрят

Все сейчас смотрят туда-то, проконтролируй себя, Наташа

Вы что, забыли это? Не помните?

У вас плохая память. Вы – не достаточно способны

Давайте вспомним. Память у всех хорошая. Нужно только включить ее в работу

Если ты сейчас не прекратишь это, то ты выйдешь за дверь и обратно вернешься только с папой

Я тебе угрожаю. Я тобой манипулирую. Ты – плохой.

Четырехчастное Я-сообщение (см. выше)

образование парадигма гуманизация

Общение без негативных высказываний в адрес личности – красивое общение. Если педагог общается с воспитанниками красиво, он создает психологически безопасное коммуникативное пространство, в котором актуализируются творческие потенции личности.

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Читайте также:

Регламентация деятельности ДДТ
9.1 Деятельность ДДТ регламентируется следующими видами локальных актов: 9.1.1 Уставом ДДТ; 9.1.2 Программой деятельности ДДТ; 9.1.3 Правилами внутреннего распорядка; 9.1.4 Коллективным договором; 9.1.5 Программой развития; 9.1.6 Должностными инструкциями; 9.1.7 Договором между Учредителем и ДДТ; 9 ...

Разработка уроков по теме "Приведенные квадратные уравнении
Урок - презентация по теме "Приведенные квадратные уравнения Тип урока: изучение новой темы. Цели: повторить понятие квадратного уравнения; ввести понятие приведенного квадратного уравнения; формировать умение распознавать квадратные уравнения и приводить к ним. Ход урока: Организационный моме ...

Теоретические исследования в системе специального образования детей и подростков
Проблемой специального образования занимается специальная (коррекционная) педагогика. Именно поэтому необходимо разобрать основные понятия. Специальная педагогика - это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребёнка с ограничен ...

Актуальное на сайте

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.rawpedagogy.ru