Апробация отдельных технологий в практике социальной работы со слабослышащими детьми

Страница 21

2. Беседа о том, что делали на прошлом занятии и что должны делать на сегодняшнем.

3. Проверка социальным работником знания детьми текстов своих ролей.

4. Проведение игры.

5. Подведение итогов занятия.

Приложение 19

Соотношение реплик-стимулов и реплик-ответов в диалогической речи слабослышащих исследуемых (контрольный этап), %

Группа

Класс

Кол-во человек

Реплики-стимулы

Реплики-ответы

Конст. эксп-т

Контр, эксп-т

Конст. эксп-т

Контр, эксп-т

ЭГ

4

7

9

38

91

62

5

5

29

53

71

47

7

6

37

50

63

50

КГ

4

5

39

41

61

59

6

5

43

45

57

55

Размещено на Allbest.ru

Страницы: 16 17 18 19 20 21 


Читайте также:

Определение инструментария для мониторинга развития подростка в процессе учебно-тренировочных занятий
В силу индивидуального характера многих программ дополнительного образования в идеале для каждого тренера необходимо разрабатывать свой пакет диагностических методик, отражающих ее цели и задачи. Вместе с тем для облегчения создания таких методик тренерам целесообразно предложить общую схему (матри ...

Примеры упражнений по обучению технике чтения
Рассмотрим некоторые примеры коммуникативно-направленных проблемных заданий и упражнений по обучению технике чтения, которые позволяют детям действовать в ситуациях, приближенных к реальным ситуациям общения. А это в свою очередь способствует повышению мотивации учения и его эффективности. Упражнен ...

Система специального образования в РФ
В России на современном этапе детям с ограниченными возможностями здоровья оказывают специализированную помощь множество учреждений, находящихся под различными ведомствами. К их числу можно отнести: Министерство образования, Министерство здравоохранения, Министерство труда и социального развития, О ...

Актуальное на сайте

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.rawpedagogy.ru