Структура и общая характеристика учреждения дополнительного образования детей и подростков дворца творчества юных

Организационная структура ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ»:

Структурные подразделения, обеспечивающие функционирование Учреждения

1- Инженерно-хозяйственные службы

2- Бухгалтерская служба

3- Отдел кадров

4- Организационно-правовой отдел

5- Канцелярия

Структурные подразделения по поддержке и развитию единого образовательного, социокультурного пространства СПб

1- Центр городских предметных олимпиад

2- Городской центр развития дополнительного образования

3- Редакционно-издательская служба

4- Библиотека

5- Театрально-концертный комплекс

6- Отдел информационной политики и связей с общественностью

Структурные подразделения, осуществляющие образовательную деятельность

1- Отдел гуманитарных программ и детских социальных инициатив

2- СДЮСШОР №1

3- Отдел техники

4- Театрально-художественный отдел

5- Отдел художественного воспитания

6- Аничков лицей

7- Эколого-биологический центр «Крестовский остров»

8- Отдел предшкольного образования

9- СДЮСШОР №2

10- Учебно-оздоровительный отдел

11- Загородный центр детско-юношеского творчества «Зеркальный»

12- Отдел информ. технологий и компьютерного обеспечения

Заведующий Центром - Зуева Екатерина Константиновна. Центр олимпиад ГОУ ЦО "СПб ГДТЮ" ведёт деятельность по следующим направлениям: организация и проведение Всероссийских и региональных олимпиад, организация олимпиад для одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья, участие в международных проектах для одаренных детей, сотрудничество с ведущими ВУЗами Санкт-Петербурга, работа детских объединений по подготовке к предметным олимпиадам, организация и проведение обучающих семинаров для педагогов и методистов.

График региональных этапов Всероссийских олимпиад школьников.

Гуманитарный сектор: Заведующая сектором - Лавринович Наталья Анатольевна (русский язык, литература, МХК). Методист - Ладыжникова Анна Евгеньевна (история, обществознание, право).

Cектор точных наук: Заведующая сектором - Тимофеева Марина Викторовна. Методист Воронина Марина Николаевна.

Сектор иностранных языков: Заведующая сектором - Берницева Елена Германовна. Методист - Богданова Екатерина Владимировна.

Сектор естественно-научного образования: Методист - Кудрявцева Светлана Владимировна. Педагог-организатор - Кузнецов Иван Владимирович.

Отдел техники Заведующий отделом - Ильева Елена Михайловна.

Зав. учебным сектором - Щербакова Анна Владимировна.

Информационно методическая служба:

Мишнин Михаил Михайлович, зав. сектором;

Миронова Татьяна Сергеевна, методист.

Все прошедшие десятилетия отдел входил и входит в число ведущих коллективов города и страны. Сегодня отдел - это:

крупнейший учебный коллектив в городе и во Дворце, в котором занимается около 2500 школьников по 90 учебным и образовательным программам; организатор городских и Всероссийских олимпиад по информатике и программированию, Центр по подготовке сборной города к Всероссийским олимпиадам школьников по информатике; Центр Российской Федерации и Санкт-Петербурга по проведению Всероссийских командных олимпиад школьников по программированию, Первенств города среди команд ВУЗов по программированию, полуфинала Командного чемпионата мира среди ВУЗов (Северо-Восточный Европейский регион).

Читайте также:

Сущность обучения разговорной диалогической эвенской речи учащихся начальных классов
Чтобы решить вопросы привития учащихся начальных классов хотя бы элементарных навыков повседневного общения на эвенском языке, нужно знать, какие же особенности отличают разговорную диалогическую речь от литературно обработанной, нормированной книжной речи. Обучение диалогической речи, кроме усвоен ...

История возникновения деловой игры
Первая деловая игра была разработана и проведена в СССР в 1932 году М.М. Бирштейн. В 1938 году деловые игры в СССР постигла участь ряда научных направлений, они были запрещены. Их второе рождение произошло только в 60-х гг., после того как появились первые деловые игры в США (1956 г., Ч. Абт, К. Гр ...

История возникновения и развития факультативных занятий по математике
В начале ХХ века в средней общеобразовательной школе были созданы внепрограммные групповые занятия по математике с целью развития и поддержания интереса учащихся к этому предмету с помощью его углубленного изучения. Групповые занятия предназначались только для желающих, при их разработке учитывалис ...