Анализ результатов исследования

Современное образование » Развитие мышления дошкольников с нарушением зрения » Анализ результатов исследования

Страница 2

Более низкие показатели выявлены в параметрах:

1. аналогии зрительные – аргумент – 53,3

2. выделение существенных признаков – 78,6

Таким образом, исходя из выше перечисленных показателей характеристик мышления, можно сделать вывод о том, что у детей 5–6 лет с нормой в психическом развитии наблюдается высокий уровень развития всех характеристик мышления, особенно этот вывод, относится к логическому мышлению, операции классификации, пониманию метафор.

Параметры характеристик мышления у детей 5–6 лет с задержкой психического развития

№	4 лишний		Зрительные аналогии		Процесс классификации	Последоват. картинки
№	выбор	аргумент	выбор	аргумент	Процесс классификации	выбор	аргумент
1	75%	50%	0	0	100%	0	50%
2	50%	25%	0	0	80%	25%	75%
3	50%	25%	0	0	85%	0	50%
4	75%	25%	25%	0	80%	25%	75%
5	75%	0	25%	25%	70%	25%	50%
6	75%	25%	25%	25%	80%	50%	100%
7	50%	25%	0	0	80%	0	50%
8	75%	25%	0	0	70%	0	50%
9	75%	25%	25%	25%	80%	25%	75%
10	100%	50%	0	0	80%	50%	100%
11	50%	25%	0	0	80%	25%	75%
12	50%	25%	0	0	80%	50%	100%
13	75%	0	0	0	75%	25%	75%
14	50%	25%	25%	0	75%		100%
15	75%	25%	25%	25%	100%	25%	75%
Средний показатель	66,6	23,3	10,0	5,0	74,3	21,6	73,3

Страницы: 1 2 3 4

Читайте также:

Примеры ролевых игр
Игра “Коммивояжер” Дети всегда готовы играть и с нетерпением ждут объявления правил игры. Предлагаю им образовать фирмы, разбившись на группы по 3—4 человека. Все фирмы получают одно и тоже задание на программирование. Даже если учащиеся научились только составлять алгоритмы и записывать их на алго ...

Психолого-педагогический аспект изобразительной деятельности детей раннего возраста в теоретической трактовке
Когда у ребенка возникают его первые рисунки, при каких обстоятельствах, почему он начинает рисовать, лепить? Ответы на эти вопросы мы находим у целого ряда исследователей. Наблюдения за первыми попытками ребенка рисовать, лепить, сделанные в разное время зарубежными авторами (В. Штерн, О. Шинн, X. ...

Понятие «модель» в социально-педагогическом исследовании
Термин «модель» широко используется в различных сферах человеческой деятельности и имеет множество смысловых значений. Под «моделью» понимается такой материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе исследования замещает объект-оригинал так, что его непосредственное изучение дает ...

Анализ результатов исследования

Актуальное на сайте