Экологическое воспитание неслышащего населения на примере Дома культуры Всероссийского общества глухих г. Брянска

2. Создание модели социально-психологической помощи глухим людям. Понимание что нужно сделать, если у человека есть зависимость, игровая, алко или другая. Создание модели через работу на местах.

3. Внедрение 3-х летней программы помощи детям.

В течении 2009 года БРО ВОГ совместно РООИ «Перспектива» (Москва) при поддержке Агентства Международного Развития США (USAID\Russia) успешно реализовало проект «Юридическая защита прав инвалидов в действии», который был направлен на поощрение полного включения людей с инвалидностью в жизнь общества путем увеличения защиты их прав и продвижения правового подхода к инвалидности в законодательстве и политике. Этот проект расширил и значительно усилил деятельность, осуществляемую БРО ВОГ по правовой защите инвалидов.

В Брянске был проведен турнир четырех по футзалу среди команд общества глухих. Открытый городской турнир по футзалу (он же мини-футбол) среди инвалидов по слуху прошел в ДК имени Кравцова.

В турнире приняли участие четыре команды Всероссийского общества глухих: основная команда ВОГ, ветераны ВОГ, учащиеся школы для глухих и слабослышащих №68 и ветераны ВОГ из белорусского Гомеля. Соперничающие команды играли по круговой системе, и каждой футбольной дружине пришлось провести по шесть матчей. Квалифицированное судейство обеспечили арбитры Брянской областной федерации футбола.

Постоянного участника областных и корпоративных соревнований по футболу - команду Брянского отделения ВОГ - на протяжении всех матчей в этом турнире соперники одолеть так и не смогли. Одержав в четырех поединках победы, а игру с гомельскими ветеранами сведя к ничьей, брянские «воговцы» набрали 14 очков и стали победителями турнира. На втором месте, уступив более подвижным и молодым товарищам, с 12 очками оказалась многоопытная команда ветеранов Брянского отделения ВОГ. В двух матчах с ветеранами из Гомеля юные футболисты из школы №68 одержали важные победы и в итоге завоевали бронзовые награды. Что же касается гостей из братской Беларуси, то они при низкой результативности своих нападающих - всего шесть забитых мячей против 12 пропущенных - смогли набрать лишь два очка и замкнули квартет участников.

Общее руководство организацией и проведением этого спортивного мероприятия осуществлялось Комитетом по физической культуре и спорту Брянской городской администрацией совместно с Брянским отделением Всероссийского общества глухих.

В ноябре 2008 г. Проводился фестиваль художественного творчества детей-инвалидов "Мне через сердце виден мир" в Брянском доме культуры слепых, сообщили "Интерфаксу" в региональном управлении культуры.

Собеседник агентства уточнил, что учредители фестиваля - региональные управления культуры и соцзащиты, региональные общественные организации инвалидов и "Брянский областной методический центр "Народной творчество".

"В фестивале принимают участие дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющие проблемы со зрением и слухом, инвалиды вследствие общего заболевания. Они будут петь, танцевать, читать стихи, разыгрывать сценки и пантомимы. В фойе дома культуры развернута выставка их рисунков, вышивок, поделок из меха, глины, дерева", - рассказали в управлении.

Читайте также:

Методика формирования иноязычного лексикона в соответствии с семантико-синтаксическим подходом и диалогом культур в 7 классе
Шатилов С.Ф. выделил основные этапы работы над лексикой: 1 этап - этап введения, семантизации нового слова и первичного его воспроизведения; 2 этап - этап ситуативной тренировки и создания прочных лексических речевых связей в заданных пределах в однотипных речевых ситуациях; 3 этап - варьирующий, с ...

Рекомендации по оптимизации стилей педагогического общения
А.К. Маркова предлагает следующие рекомендации по совершенствованию учителем индивидуального стиля своей педагогической деятельности. Эмоционально-импровизационный стиль. Вы обладаете многими достоинствами: высоким уровнем знаний, артистизмом, контактностью, проницательностью, умением интересно пре ...

Творческие занятия младших школьников во время экскурсий и походов
Цель и содержание экскурсий, по словам Г.И. Фроловой [24, с. 31], как учебного занятия всегда определяется ее темой предусмотренной программой, и предполагают решение конкретных образовательных задач. Знания детей, полученные на программных экскурсиях в процессе прогулок, закрепляются и расширяются ...