По результатам повторной диагностики мы получили следующие результаты. 4 детей по признакам являются «звездами», что составило17.3% от общего числа учащихся; 10 детей 43,4% «предпочетаемые»; 9 детей в классе являются «принятые» 39,1%; «изолированный» 0,00%. Таким образом, принятых детей в классе стало на 12,2% больше, это является показатель удовлетворенности детей своими отношениями со сверстниками, который рассматривается как показатель успешности работы по воспитанию дружеских взаимоотношении детей.
Диаграмма 3 результат в процентном соотношении повторной диагностики социометрического метода «два домика».
Рис
Таблица №6 результат повторной диагностики «Школьная мотивация».
№ |
Ф.И.ребенка |
25-30балов |
20-24бал |
15-19бал. |
14-10бал |
Менее10бал |
1 |
Анищенко В |
+ | ||||
2 |
Горбунова К |
+ | ||||
3 |
Беликов С |
+ | ||||
4 |
Истомин Н |
+ | ||||
5 |
Иванов Ж |
+ | ||||
6 |
Недорезов С |
+ | ||||
7 |
Москвитин Р |
+ | ||||
8 |
Михайлова Д |
+ | ||||
9 |
Мундума С |
+ | ||||
10 |
Жариков С |
+ | ||||
11 |
Терентьев.К |
+ | ||||
12 |
Додонов В |
+ | ||||
13 |
Крапивина Н |
+ | ||||
14 |
Кучумов М |
+ | ||||
15 |
Козлов С |
+ | ||||
16 |
Бусоедов Д |
+ | ||||
17 |
Путинцев Д. |
+ | ||||
18 |
Жерихова А |
+ | ||||
19 |
Макаров С |
+ | ||||
20 |
Умнякова В |
+ | ||||
21 |
Скидельман А |
+ | ||||
22 |
Просолова А |
+ | ||||
23 |
Якимова А |
+ | ||||
Читайте также:
Современные подходы к определению содержания образовательной программы
Предусматриваемое программой содержание образование должно быть ориентировано на предоставление возможности узнавания имманентно (внутренне) содержащихся в предмете обучения образов явлений, фактов, отношений и для этого: востребовать субъектный опыт, задействовать сферу чувств, переживаний; основа ...
Сущность понятия «толерантность»
Ненавидеть разумное существо, народ, расу - это же безумие. Это уже сродни некоей неистовой мифологии, человеконенавистнической аллегории. Нельзя ненавидеть целый народ, коль скоро он включает в себя все мыслимые противоположности - женщин и мужчин, стариков и детей, богатых и бедных, ленивых и тру ...
Общая характеристика младшего школьного возраста
Младший школьный возраст-это период (с шести-семи до девяти-одиннадцати лет), когда происходит процесс дальнейшего развития индивидуально-психологических и формирования основных социально-нравственных качеств личности. Т.Л. Беркман, Л.И. Божович, В.В. Давыдов, В.С. Мухина, Л.Ф. Обухова, Д.Б. Элькон ...