Методика преодоления темпо – ритмических нарушений

Современное образование » Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием » Методика преодоления темпо – ритмических нарушений

Страница 8

Приложение 4

Состав групп

№	Контрольная группа	Экспериментальная группа	Развитие речи	Развитие моторики	Первые симптомы заикания	Вид заикания
1	Ксения А.	Денис К.	Ускорение темпа речи	Нормально координированы	С 3 (3,5) лет	невротическое
2	Катя М.	Лиза М.	Судорожные запинки	Нормально координированы	С 3 лет	Невротическое
3	Аня П.	Ира С.	Запинки в контекстных монологах	Нормально координированы, заторможен	С 4 лет	Невротическое
4	Андрей П.	София Г.	Несоблюдение пауз	Нормально координированы, левша	С 3 (3,5) лет	Невротическое
5	Надя Т.	Настя В.	Частые дополнительные вдохи	Напряженная мимика	С 4 (4,5) лет, волнообразное	Невротическое
6	Макар С.	Ира Ц.	Судорожные запинки	Нормально координированы	С 3 лет	Невротическое
7	Рома Б.	Антон В.	Нарушения в произношении звуков	Нормально координированы	С 4,2 (3) лет	Невротическое
8	Аня Л.	Оля Р.	Частые дополнительные вдохи	Нормально координированы	С 3 (3,5) лет	Невротическое
9	Лена И.	Даша С.	Запинки в контекстных монологах	Нормально координированы	С 2 (3) лет	Невротическое
10	Степан К.	Сергей М.	Затруднения в конструировании связных высказываний	Нормально координированы	С 3 (3,5) лет	Невротическое

Приложение 5

Схема логопедического занятия с заикающимися детьми

I. Тема и цель занятия.

II. Оборудование (наглядно – иллюстрированный, дидактический, раздаточный, речевой материал).

III. План.

Организационный момент.

Снятие мышечного и эмоционального напряжения. Расслабляющие упражнения

Развитие фонационного (речевого) дыхания. Дыхательно – голосовые упражнения. Развитие интонационных характеристик речи (высота, громкость и т. Д.).

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10

Читайте также:

Введение понятий вектор, матрица
Пусть дан вектор на координатной плоскости. Как его можно записать? (Координатами (х,у).) А в пространстве? (x,y,z)А в каком пространстве живем мы? (4, (x,y,z,t)). Пара чисел (x,y) называется двухмерным вектором, тройка чисел (x,y,z) - трехмерным, (x,y,z,t)- четырехмерным. Их вводят для краткости з ...

Содержание, формы и методы воспитания лидерских качеств у младших школьников в условиях современной начальной школы
Выбирать свою дорогу или следовать проложенными путями? Придумывать что-то новое или подражать другим? Вести за собой или быть ведомым? Выбор путей в той или иной ситуации определяется лидерскими качествами человека. Если мы хотим воспитать в ребенке эти качества, то начинать нужно как можно раньше ...

Значение спорта в воспитании личности подростка
Значение спорта в воспитании личности подростка может быть понято, если исходить из определенной научной концепции личности и ее психических свойств, а также из анализа психологических особенностей спортивной деятельности, так как определенные черты личности формируются в процессе той или иной деят ...

Методика преодоления темпо – ритмических нарушений

Актуальное на сайте