Практическое использование нетрадиционных форм работы с родителями в дошкольном учреждении

Сама мама – издерганная, уставшая – далеко не всегда становится тем источником тепла и душевного комфорта, каким должна быть для детей и мужа.

Анкета

Издавна повелось, что отец – это добытчик, а мать – хранительница очага и воспитатель детей. А как, уважаемые папы, вы смотрите на роль отца в семье в современном обществе? (Ответы родителей). А сейчас мы частично попытаемся ответить на вопрос: “Какой вы отец?”

Тест

Помогаете ли вы собственным родителям?

Внимательны ли вы к жене и ее родственникам?

Умеет ли ваша семья распределять финансовые средства так, чтобы дети имели самое необходимое?

Пытаетесь ли вы избежать семейных ссор с супругой в присутствии детей?

Занимаетесь ли вы собственным ребенком, развивая его физически и интеллектуально?

Всегда ли вам удается выполнить обещание?

Имеет ли ваш ребенок обязанности по дому?

Знаете ли вы с кем дружат ваши дети?

Доверяет ли ребенок вам свои тайны?

Считаете ли вы себя хорошим отцом?

Если на все вопросы вы ответили положительно, значит, вы хороший отец.

Если вы ответили “да” на 4-6 вопросов – вам надо серьезно заняться семьей и полностью пересмотреть отношение к детям.

Если у вас 1-3 очка – вы все прекрасно поняли, и пересмотрите свое отношение к семье и детям.

«Музыкальная гостиная »

Подготовка к собранию

I. Написать плакат: "Человечеству добрые мужчины нужны еще больше, чем великие" (Дж.Родари)

II. Объявить конкурс на лучшую самодельную игрушку, сделанную совместно с ребенком.

III. Оформить приглашение отцам и дедушкам на родительское собрание.

IV. Провести анкетирование отцов.

Анкета

 В чем, по-вашему, заключаются функции отца в семье?

 Сколько времени Вы проводите со своим ребенком? Чем занимаетесь с ним в свободное время?

 Просит ли Вас ребенок поиграть с ним, почитать, рассказать о чем-либо? Как поступаете, когда не можете выполнить его просьбу?

 Ругаете ли Вы ребенка при посторонних, друзьях?

 Курите ли Вы в комнате, где находится ребенок?

 Какие у Вас трудности в общении с детьми?

 Доброта или строгость являются вашими помощниками в воспитании?

 Есть ли у Вас общие интересы и любимые занятия с ребенком?

 Кто будит сына (дочь) по утрам, собирает в садик?

Вы любите проводить отпуск с детьми или без них?

V. Записать видео- ответы детей на следующие вопросы:

 Ты любишь своего папу? За что?

 Кто с тобой больше занимается в свободное время, папа или мама? Чем занимаетесь в свободное время с папой? Чем папа занят вечерами?

 Если бы ты был папой, в чем бы ты помог маме дома?

 Если вы с папой идете вместе, о чем беседуете? Какие папа задает вопросы, о чем ты его спрашиваешь?

 Кем работает папа? Чем занят на работе?

 Приходилось ли тебе слышать бранные слова?

 Какой твой папа: добрый или строгий?

VI. Разучить с детьми стихотворения с благодарностью для наиболее активных пап.

VII. Оформить выставку поделок "Это сделано руками наших пап".

VIII. Нарисовать картинку для конкурса "Что бы это значило?"

IX. Оформить выставку детских рисунков на тему "Мой папа".

X. Организовать встречи детей с папами - работниками разных профессий и экскурсии на работу к папам.

Читайте также:

Разработка уроков по теме "Полные квадратные уравнения"
Урок-программирование по теме " Полные квадратные уравнения" (уравнения общего вида) Тип урока: изучение новой темы. Цели урока: ввести понятие полного квадратного уравнения, научить учащихся решать полные квадратные уравнения, развивать математическую речь, внимание, самостоятельность. О ...

Игра и история ее возникновения
По моему мнению, правильным будет начать с того, что же такое игра и как она появилась. Сам термин “игра” на различных языках соответствует понятиям о шутке и смехе, легкости и удовольствии и указывает на связь этого процесса с положительными эмоциями. Вершиной эволюции игровой деятельности являетс ...

Роль и место политехнических знаний при изучении раздела «Вязание на спицах», 8 класс
Цель изучения этого раздела – способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в овладении образным языком декоративно-прикладного искусства. Предлагаемая программа построена так, чтоб ...