Практическое использование нетрадиционных форм работы с родителями в дошкольном учреждении

Современное образование » Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОУ » Практическое использование нетрадиционных форм работы с родителями в дошкольном учреждении

Страница 4

Приложение

Таблица 1

Ответы родителей на вопросы анкеты вначале года

Вопросы и варианты ответов	Число ответов
1. Какие вопросы воспитания остаются для Вас менее изученными?
Взаимоотношения между детьми	1
Взаимоотношения между детьми и родителями	6
Организация здорового образа жизни ребенка	2
Приобщение к культурным ценностям	1
Другие (назовите)	0
2. Читаете ли Вы педагогическую литературу?
Читаю регулярно	1
Читаю иногда	4
Не читаю	5
3. Читаете ли Вы газеты и журналы, посвященные проблемам воспитания дошкольников?
Читаю регулярно	1
Читаю иногда	6
Не читаю	3
4. В каких формах Вы хотели бы получать в детском саду информацию о воспитании своих детей?
На родительских собраниях	6
На родительских конференциях	0
В индивидуальных беседах со специалистами	3
На занятиях, в игровой форме	1
Другие (назовите)	0
5. Желаете ли Вы участвовать в работе с детьми Вашей группы?
Да	1
Нет	9
6. Какой кружок вы могли бы вести в группе?
"Изонить"	0
"Лепка из соленого теста"	0
"Оригами"	0
"Вязание крючком"	0
"Юный техник"	0
"Умелые ручки"	0
"Юный спортсмен"	0
Другие (назовите)	0

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Читайте также:

Поэтика волшебных сказок
"Сравнительный указатель сюжетов" включает 225 сюжетообразующих мотивов волшебной сказки, самые популярные из которых (“Победитель змея”, “Бой на калиновом мосту”, “Три подземных царства”, “Смерть Кащея в яйце”, “Чудесное бегство”, “Звериное молоко”, “Мачеха и падчерица”, “Сивко-Бурко”, “ ...

«Игра как средство психического развития ребенка»
Особая роль в развитии детей принадлежит игре. Организуя игру в дошкольном учреждении, современный педагог учитывает специфику её формирования и общие закономерности развития детей. Советские психологи (Л.С. Выгодский, А. И. Леонтьев, А.В. Запорожец, Д. Б. Эльконин и др.) утверждают, что развитие р ...

Первичное восприятие сказки
Сказкотерапия как метод работы с учениками младшей школы Восприятие сказки - сложный процесс активного воссоздания образно-предметного и нравственно-смыслового содержания сказки, как особой литературно-художественной формы, способ освоения ребенком социальной действительности. Восприятие сказки, ка ...

Практическое использование нетрадиционных форм работы с родителями в дошкольном учреждении

Актуальное на сайте