Влияние творческих занятий по предмету «Человек и мир» на развитие младших школьников

Современное образование » Нравственно-экологическое воспитание младших школьников на уроках "Человек и мир" » Влияние творческих занятий по предмету «Человек и мир» на развитие младших школьников

Страница 10

Чтобы получить обобщенный показатель творческих способностей мы сложили все суммы и вынесли их в таблицу 9. Учеников, получивших общую сумму от 32 до 45 баллов, относим к высокому уровню показателя творческих способностей, от 24 до 31 – к среднему уровню, от 13 до 23 – к низкому уровню.

Из 23 учеников, принявших участие в данном тестировании, результаты 17% учеников отнесены к высокому уровню показателя творческих способностей, 30% детей к среднему уровню и 53% учащихся к низкому уровню.

Результаты всех исследований мы поместили в таблицу 10 и в соответствии с результатами построили диаграмму.

Из построенной нами диаграммы, видим, что 80% учеников данного класса имеют средний уровень развития творческих способностей, 8% – низкий уровень и 12% учащихся – высокий уровень.

Рис.1. Уровень развития творческих способностей младших школьников

Таблица 9. Характеристики творческого процесса

И.Ф.

скорость

гибкость

Оригин.

Разработанность

Общий рез.

итог

1

Настя Н.

10

8

3

3

24

СУ

2

Максим Д

11

11

4

0

26

СУ

3

Алина Б

6

6

3

0

15

НУ

4

Настя Л

7

6

1

1

15

НУ

5

Андрей У

10

9

2

0

21

НУ

6

Вика У

11

11

4

2

28

СУ

7

Артем Б

6

6

0

0

12

НУ

8

Катя П

7

7

1

0

15

НУ

9

Миша Н

6

6

0

0

12

НУ

10

Влад я

6

6

1

0

13

НУ

11

Данил Ч

10

10

4

0

24

СУ

12

Диана М

9

8

1

2

20

НУ

13

Дима К

6

6

1

0

13

НУ

14

Саша М

13

14

4

0

31

СУ

15

Кирилл У

13

14

4

0

31

СУ

16

Коля Б

16

11

4

0

31

СУ

17

Илья Х

15

14

3

0

32

ВУ

18

Настя К

9

9

3

2

23

НУ

19

Артем Г

15

12

6

0

33

ВУ

20

Максим П

15

13

8

3

39

ВУ

21

Коля К

19

17

6

0

42

ВУ

22

Катя Ш

6

6

1

0

13

НУ

23

Вероника К

8

7

4

1

20

НУ

24

Настя Ф

не выполняла тест

25

Кирилл Б

Не выполнял тест

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12


Читайте также:

Моделирование в научном исследовании
Научное исследование проходит несколько стадий. На первой стадии эмпирического исследования органы чувств физически взаимодействуют с объектом, на второй исходным является не сам объект, а данные опыта, на третьей – исходные группировки данных. Следовательно, на второй и последующих стадиях эмпирич ...

Содержание гуманистической направленности воспитания детей дошкольного возраста
Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности и предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса. Для обозначения таких отношений употребляется термин "гуманное воспитание". Гуманистическое воспитание старших дошкольников явл ...

Деловая игра как один из методов обучения старшеклассников
Деловая игра - форма и метод обучения, в которой моделируются предметный и социальный аспекты содержания профессиональной деятельности. Предназначена для отработки профессиональных умений и навыков. В деловой игре развертывается квазипрофессиональная деятельность обучающихся на имитационно-игровой ...

Актуальное на сайте

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.rawpedagogy.ru