Таблица 5. Гибкость
а |
б |
в |
г |
д |
е |
итог |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
1 |
4 |
1 |
1 |
3 |
1 |
11 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
9 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
11 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
1 |
10 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
3 |
2 |
1 |
3 |
4 |
1 |
14 |
3 |
2 |
1 |
3 |
4 |
1 |
14 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
11 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
14 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
12 |
2 |
4 |
2 |
1 |
2 |
2 |
13 |
3 |
4 |
2 |
4 |
2 |
2 |
17 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 |
Читайте также:
Описание различных видов упражнений, заданий
Для учащихся младших классов характерны: активность протекания всех процессов; слабое выражение рефлексии и критичности, рост поля реального самовыражения и самореализации за счет расширения круга общения, развитие мотивации и самосознания, потребность в оценке взрослого человека; потребность в игр ...
История возникновения и развития факультативных занятий по математике
В начале ХХ века в средней общеобразовательной школе были созданы внепрограммные групповые занятия по математике с целью развития и поддержания интереса учащихся к этому предмету с помощью его углубленного изучения. Групповые занятия предназначались только для желающих, при их разработке учитывалис ...
Образовательная среда высшего учебного заведения как педагогический феномен
Работа выполнена на кафедре педагогики Волгоградского государственного педагогического университета и на кафедре теоретической биохимии с курсом клинической биохимии Волгоградского государственного медицинского университета. Научный консультант: член-корр. РАО, доктор педагогических наук профессор ...