Апробация отдельных технологий в практике социальной работы со слабослышащими детьми

Страница 14

Приложение 9

Тематическое содержание диалогов у учащихся 5 класса

Кем предложена тема/ Темы, затронутые в диалоге

Предложили слабослышащие собеседники

Предложили слышащие собеседники

Времена года

*

Досуг, отдых, свободное время

*

Загадки, ребусы

*

Исторические личности

*

Мой дом

*

Москва - столица нашей Родины

*

Нарушение слуха

*

НЛО

*

Обувь

*

Приветствие, знакомство

*

Путешествия

*

Профессии

*

Праздники

*

Спорт, соревнования

*

Семья

*

Симпатия и дружба

*

Центр, наш класс, учебный процесс

*

Украшения

*

Цветы

*

Internet

*

Всего: 20

7

13

Приложение 10

Анкета для специалистов

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19


Читайте также:

Содержание современного образования
Учитель никогда не критикует, не сравнивает, не призывает. Он показывает, объясняет, дает пример. Критика порождает сомнение в своих творческих силах, а установки приучают к исполнительности и рутине. Г. Воробьев "Под парадигмой я понимаю признанные всеми научные достижения которые в течение о ...

Практический опыт педагогического сопровождения коллективной творческой деятельности учащихся
Коллективные творческие дела (далее – КТД) – это эффективный метод воспитания, обучения и развития учащихся, основанный на позитивной деятельностной активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях [13, 178]. Организационными постулатами и методическими идеями технологии КТД являются: • с ...

Развитие эмоциональной и двигательной отзывчивости на музыку
- Учить детей хлопать в ладоши под веселую мелодию, и с ее окончанием опускать руки на колени. "Полька", муз. Ю. Слонова; "Веселые матрешки", сл. Л. Некрасовой, муз. Ю. Слонова; "Камаринская", муз. П. Чайковского. - Учить детей вращать кистями рук. Поднять руки во врем ...

Актуальное на сайте

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.rawpedagogy.ru