Структура и общая характеристика учреждения дополнительного образования детей и подростков дворца творчества юных

Педагогический коллектив по возрастному составу и опыту работы гармонично объединяет молодых специалистов (с опытом работы – до 5 лет), опытных (от 5 до 20 лет) и «мастеров» (стаж работы – свыше 20 лет). Такое соотношение позволяет оптимально сочетать педагогический опыт работы и творческую инициативу молодых сотрудников.

Педагогические работники Дворца повышают квалификацию, обучаясь на курсах, организуемых Городским центром развития дополнительного образования, Академией постдипломного педагогического образования, Региональным центром оценки качества образования и информационных технологий.

Дворец Творчества Юных имеет, постоянно действующий сайт, на котором представлены все отделы и коллективы Дворца[49].

Всего в учреждении реализуется 156 образовательных программ:

В структуру учреждения входят 10 отделов:

1.Музыкальный отдел

2.Отдел изобразительного искусства

3.Отдел декоративно-прикладного творчества

4.Отдел краеведения и музееведения

5.Отдел гражданско-общественного воспитания

6.Эстрадно-спортивный отдел

7.Хореографический отдел

8.Театрально-художественный отдел

9.Отдел социокультурной деятельности

10.Методический отдел

Педагогический коллектив за все время своего существования проделал большую работу.

Музыкальный отдел. Самый большой отдел Дворца. В отделе работают 58 педагогов, 18 концертмейстеров, 4 методиста, 2 педагога-организатора, 1 костюмер и 1 настройщик. В 194 группах обучаются 2935 детей и подростков.

Дети из средней и старшей группы постоянно принимают участие в совместном проекте с Союзом театральных деятелей и участвуют в фестивалях.

Учащиеся постоянно принимают участие в конкурсах, фестивалях и концертах.

Были отмечены возросший качественный уровень подготовки и исполнительского мастерства воспитанников, а также, высокий профессиональный уровень самих педагогов. Педагоги очень часто награждаются благодарственными письмами и грамотами от оргкомитетов и жюри конкурсов.

Репертуар хоровых коллективов постоянно становится ярче и разнообразнее, растет профессиональный уровень хоров и ансамблей. Педагоги большое значение уделяют классическому репертуару, воспитывая детей на основе лучших образцов хорового и вокального искусства.

Коллектив ведет большую работу по пропаганде народного творчества, организуя и проводя народные праздники не только внутри коллектива, но и для района.

Анализируя работу музыкального отдела, можно сделать вывод, что работа идет в соответствии с целями и задачами Дворца Творчества Юных. Методическая работа в отделе направлена на повышение педагогического профессионализма и совершенствование образовательного процесса.

Большое внимание в отделе уделяется патриотическому воспитанию: это прежде всего через репертуар - произведения гражданского звучания (военных песен), через проведение воспитательно-познавательных занятий, посвященное памятным датам, через народное творчество.

Театрально-художественный отдел. Это 40 лет педагогической и творческой деятельности. За последние 10 лет 8 выпускников коллектива поступили в музыкальные учебные заведения.

В коллективе успешно работают 14 учебных групп (152 обучающихся), работают 5 педагогов.

Особенность коллектива заключается в том, что уделяется особое внимание работе с одаренными детьми, в частности, педагогами выявляются природные данные в том или ином виде деятельности (танец, пение, игра на инструменте).

Читайте также:

Организация и методы исследования
Цель исследования – сравнить уровень творческого воображения детей среднего и старшего дошкольного возраста. На основании изученной литературы, методических рекомендаций и требований к данной возрастной группе, мы выбрали те параметры, по которым будем оценивать уровень развития творческого воображ ...

Формы досуга человека
Досуг – «деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой человек восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности». От умения направлять свою деятельност ...

Самостоятельная работа как фактор развития познавательной деятельности учащихся
Понятие «самостоятельная работа» имеет не одно смысловое значение. Для одних – это форма и метод организации учения, в которой представлена деятельность учителя и деятельность учащихся, для других – специальные задания, предназначенные для самостоятельного выполнения, для третьих – только деятельно ...